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激发想象力。
视觉艺术计划提供了所有学生探索的创作过程,并扩大他们的视觉素养的机会。在幼儿园开始,艺术活动被整合在整个的跨学科的主题课程设置的视觉强化。来自不同文化和时代和著名艺术家了解他们自己的学生学习艺术他们开发各种媒体技能。 

较低的学校

培养学生优良的发动机技术和空间解决问题的能力为探索各种艺术材料,他们并集成到了该项目的技术更广泛的课程。对经常访问中遇到加强在课堂上介绍的概念,并作为灵感的学生的个人创作的增长。

中下部

学生扩大通过连接到社会经常研究课程的个人及合作项目的创意和技术技能。艺术课在卡罗尔见面会上经常遇到教室,凡具备学生有机会到录音室的工作整合与他们的参观画廊。

上月中旬

除了在建设技能基础的油画,素描,雕塑,注重学生的自我表达和个人成长,通过各种媒体和主题。以艺术作为隐喻或符号,信心培养学生批判,解释和艺术的分析认识的不断深化。

上学校

艺术计划促进自我激励,自我表达,以及世卫组织自己设计个性化的路径学生技能的发展。学生对特定媒体的热情有更深入的研究机会。先进和AP课程,这是首选那些高考录取组合准备。