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做梦吧。设计它。 
做了。
学生想象和构建,工程师,设计,试制和化妆。试错的挑战,带领创作的蒙特的工厂实验室等设计空间的喜悦。通过积极,动手学习,学生获得脏手他们在对知识的追求。利用3D扫描仪和打印机,激光切割机,电烙铁,Arduino的微控制器,缝纫机,和演练,学生他们的思想创造性地运用到物理结构。你会怎么做在蒙特?

发明惯例

在他们的发明研究,II类学生两人一组,以确定真实世界的问题,集思广益的工作,对于一个新的情报发明来解决它。的Mophie每队使用的应用程序在iPad上,LittleBits电子模块和MakerBot三维打印机的设计和建造工作原型。涉及到过程的故障排除问题和修改设计,以克服沿途的原始意想不到的障碍。他们的发明每个团队礼物给他们的父母和生产iPad上的一个商业空头。

纸板街机

每年,III类主机蒙特纸板商场。看着“凯恩的商场”关于想象力和学习基金会的年度比赛一天后,学生们面临的挑战是设计和建造的街机游戏了纸板。学生了解在级蒸汽科学和纸板工程技术简单的机器,并鼓励利用他们的知识都在设计他们的游戏。

书呆子德比

STI首次亮相在2012年放任制造商后,书呆子德比在成为蒙特的上中学每年一度的盛事。每年六月,VI级学生进行实验,以确定影响车辆的速度上一个木制的9英尺高的力量和变量,45英尺长的起伏轨迹。这些初始活动后,对学生的任务是用自己设计的汽车竞争在一系列书呆子德比比赛。为了测试轨道他们的车辆,学生完成审判内裤细节变化和改进他们的车辆上。

甲基项目

艺术类学生的九类作品请从相识并发展到项目由她所选择的艺术作品的启发。他们,而不是简单地重新创建对象,学生们重新构想和情境重新问这些作品,而总是在原文的意思建设。学生在校内展览创造服装,视频,动画,绘画,雕塑,音乐作品和互动设备共享。学生的创新和互动的解释帮助观众交流互动有了一种全新的方式在视图中的作品在大都会。