观察+询问+探索=蒸汽
科学,技术,工程,艺术和数学(蒸汽)在这些学科以及人文学科之间建立联系。蒸汽是解决创造性问题的催化剂,重点是科学观察,技术探索,巧妙设计和计算思维。
在1:1的环境中使用ipad或macbook air,并使用四个创客空间的资源,来自各个部门的学生设计解决现实世界问题的解决方案,并使用计算机代码和机器人技术。 科学课程是实践和实验室,项目与更广泛的课程相关联。整个学校,科学和数学课程共享一种支持整个课程学习的共同语言。例如,物理系学生设想并解决当地和全球社会公正问题的解决方案,并应对特定地点的设计挑战。高中选修课包括互动网络编程,工程,创业和大气科学,以及研究高级化学,生物学,物理和微积分的选项。每位marymount大四学生都选修数学和/或科学四年的高中。 marymount蒸汽学生也是教科书作者,研讨会主持人和会议策划者。



dna学习中心

marymount是曼哈顿dna学习中心的特许会员。学生可以通过校内活动和实地考察到dnalc实验室进行最前沿的遗传学实验。高中课程侧重于细胞组成和功能,而高年级学生则经历以人类dna指纹识别和基因操作为重点的研讨会。每年夏天都会向一位正在上升的大四学生提供实习机会,他将有机会与实验室的dnalc人员一起工作。

编码

虽然技术方面的性别差距在不断扩大,但marymount学生有很多机会学习编码和编程。低年级学生通过编写小型机器人(如ozobot和osmo)来探索编程逻辑和推理,而中学生则使用小工具来支持整个课程的学习。学生们通过在科学,技术和艺术领域开展多个跨学科项目,在中高层建立这种经验。高年级学生可以选修几门编码选修课,包括数字设计和制作,互动网络编程和计算机科学。

课外活动

marymount学生有机会通过各种课后俱乐部和活动来追求他们的激情。低年级学生可以探索有抱负的建筑师或机器人设计师,而中学生则是“marymount制造者”。中上部的学生参加绿拇指俱乐部和marymount航天局。高年级学生积极参与科学奥林匹克,数学,环境科学俱乐部,代码和diy +设计俱乐部。学生技术领导团队协调年度学生技术会议。

超越课堂

marymount学生拓宽了他们在课堂之外的专业学习网络。学生可以在像vidcode这样的公司参加以蒸汽为基础的暑期实习,或者在洛克菲勒大学或加州大学圣巴巴拉分校进行独立科学研究。所有物理系学生都是女性工程师协会的一个k-12倡议,并且所有xii级大气科学选修课的学生都是美国气象协会当地分会的成员。 marymount也是收益网络的成员,这是一个虚拟社区,适合高中女生对干主题感兴趣,这些主题将她们与干相关领域的女性领导者联系起来。学校还参加了世界科学学院,这是一项针对纽约州高中学生和教育工作者的大学预科课程,可以在众多环境中为知名科学家提供独家访问。