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观察+ +的探索查询=蒸汽
科学,技术,工程,艺术和数学(蒸汽)使跨学科这些连接,以及与人文。重点对科学观测,科技探索,巧妙的工程设计和计算思维,蒸汽是创造性地解决问题的催化剂。
与1的iPad和MacBook Air的工作:1的环境和使用四种makerspaces资源,学生所有部门的设计方案,以现实世界的问题,并与计算机代码和机器人的工作。 科学课程的动手和实验室为基础的项目,连接到更广泛的课程。整个学校,科学和数学类共享整个学习支持课程的共同语言。例如,物理的学生设想和样机解决方案的本地和全球社会正义的关切,并采取特定场地的设计挑战。上学校选修课包括交互式web编程,工程,创业,大气科学,以及选择学习先进的化学,生物,物理,和微积分。蒙特每一个高级推选采取数学和/或科学了四年高中。此外学生蒙特蒸汽教科书的作者,工作室主持人和会议策划者。



DNA学习中心

蒙特是在DNA学习中心曼哈顿的创始成员。要通过校内活动和实地考察DNALC实验室学生获得前沿的遗传学实验。上月中旬课程着重于细胞的组成和功能,而高年级学生体验工作坊着重于人的DNA指纹图谱和基因操作。提供了一个实习是每个夏天上升高级官员将在实验室工作的机会随着DNALC人员。

编码

而在技术方面的性别差距持续扩大,蒙特很多学生有机会学习编码和编程。在低年级学生通过编写小型机器人探索编程逻辑和推理:如ozobot和奥斯莫,而较低的LittleBits中旬学生使用,支持跨课程的学习。学生建立在此通过在科学,技术,艺术在一些跨学科项目工作经验,在上月中旬。高年级学生可以选修采取几种编码,数字化设计和制造,包括,网络互动节目和AP计算机科学。

课外活动

蒙特学生有机会通过各种课后俱乐部和活动来追求她们的激情。低年级学生可以探索机器人是有抱负的建筑师或设计师,而学生的中下部是“蒙特制造商。”在上月中旬参加学生绿色拇指俱乐部和蒙特航天局。高年级学生在科学奥林匹克,mathletes,环境科学俱乐部,代码和设计DIY +俱乐部的积极参与。学生科技领导小组负责协调每年学生的会议技术。

超越课堂

蒙特学生拓宽自己的专业网络课堂以外的学习。学生可以从事基于蒸汽的暑期实习在像洛克菲勒大学和加州大学圣巴巴拉分校vidcode或进行独立的科研公司。所有学生都物理学swenext,社会女工程师的K-12计划的成员,所有的学生在课堂十二大气科学选修课是美国气象协会地方分会的成员。蒙特也是联网网络的成员,为感兴趣的主题高中女生虚拟社区茎连接它们与女性领导者在STEM相关领域。另外,学校particpates世界科学院,为高中学生和教育工作者申博注册市提供环境中的大量以著名科学家独占访问预科计划。